کد خبر: ۷۹۱۵۶۳
تاریخ انتشار:

تاکیدی بر توسعه کمی بدون ضابطه مدارس غیردولتی نداریم

رئیس مراکز غیردولتی گفت: رویکردهایی در زمینه صدور مجوز به اشخاص داریم و باید تمامی سازوکارها و صلاحیت های حرفه ای مدرسه داری درنظر گرفته شود.
تاکیدی بر توسعه کمی بدون ضابطه مدارس غیردولتی نداریم

به گزارش بولتن نیوز به نقل از ایسنا، محمود احمدزاده در سومین روز از سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور که در سالن اجلاس سران برگزار شد با بیان اینکه برای توسعه کمی و کیفی مدارس غیردولتی برنامه های کلیدی خوبی داریم، گفت: البته تاکید بر توسعه کمی بدون ضابطه نداریم اما رویکردهایی در زمینه صدور مجوز به اشخاص داریم و باید تمامی سازوکارها و صلاحیت های حرفه ای مدرسه داری درنظر گرفته شود.

وی افزود: موسسات و نهادهای صاحب صلاحیت را وارد سیستم مدارس غیردولتی کردیم تا با عنوان مدارس غیردولتی وابسته به دستگاه‌ها و نهادهای صاحب صلاحیت فعالیت کنند. به عنوان مثال به دنبال مدارس قرآنی با رویکردهای قرآنی و مانند آن زیرنظر نهادهای مربوط هستیم.

محمودزاده با اشاره به اینکه استانداردسازی نیروی انسانی را به جد پیگیر هستیم، گفت: قانونی در مجلس در حال تصویب است که در مدیریت منابع انسانی در مدارس غیردولتی به ما کمک خواهد کرد و امید است هرچه زودتر به تصویب برسد.

حامد علامتی - مدیرعامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان - نیز با تاکید بر ضرورت استفاده بهتر از ظرفیت های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اظهارکرد: امروز با یله گی و رهاشدگی در حوزه کودک و نوجوان درعرصه عمومی مواجهیم که به علت کم کاری و بی عملی در این حوزه خودش را نمایان می‌کند.

وی افزود: در سایه این بی عملی شاهد تغییر ذائقه کودکان و نوجوانان هستیم و به علت کمبود و نبود تولیدات و آثار فاخر بومی، سبد کالای مصرف کودکان و نوجوانان از دست ما خارج شده است. کتاب های این حوزه بیشتر ترجمه و غربی هستند. برخی خوانندگان غربی ذائقه موسیقایی کودکان ما را تغییر داده اند. عروسک های غیربومی چون باربی و شخصیت هایی چون بن تن و باب اسفنجی در انیمیشن محبوب کودکان شده اند. 

علامتی با بیان اینکه در دوره جدید مدیریتی آموزش و پرورش، به دنبال پر کردن این خلاها با کمک مدیران آموزش و پرورش هستیم، گفت: در طلیعه گام دوم انقلاب اسلامی به دنبال ارتباط موثر مراکز کانون و مدارس هستیم.

علیرضا عبدی - رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور- نیز در نشست پایانی این اجلاس گفت: دولت، دولت تحول و وزارت آموزش و پرورش نیز وزارت تحول است. نهضت سوادآموزی نیز در جریان این تحول و تغییر باید خودش را هماهنگ کند. تغییراتی که در نظام مخاطبی نهضت و تعریف سواد ایجاد شده، اهمیت این امر را دوچندان کرده است.

وی افزود: تحول اقتضائاتی دارد که صبر، علم و حرکت آگاهانه از آن جمله است. اخبار متناقض و نادرستی از تغییرات در سازمان خودمان به گوشمان می‌رسد و تقریبا هفته ای نیست که نشنویم با یکی از سازمان ها و معاونت ها ادغام شده ایم البته شکی نیست که در روش ها و ماموریت های نهضت باید تحولاتی صورت گیرد که امری محتوم و مفروض است. ۶۰ جلسه مقدماتی برای این موضوع برگزار کرده ایم و امید است نهضت بتواند بهترین تحول را تجربه کند.

وی با تاکید بر اینکه نهضت جزئی از نظام بزرگ آموزش و پرورش در ایران است گفت: شورای پشتیبانی سواد در استان ها را داریم که ریاست آن برعهده استانداران و فرمانداران است. برای تمام استانداران ابلاغ صادر شده است. باید از این ظرفیت فوق‌العاده بهترین استفاده را داشته باشیم.

عبدی در پایان اظهارکرد: می‌خواهیم سوادآموزی را به سمت کانون تربیتی محله یعنی مدرسه ببریم و قصد داریم از احصای آمار به صورت بلوکی برای شناسایی بیسوادان استفاده کنیم.

برای مشاهده مطالب اجتماعی ما را در کانال بولتن اجتماعی دنبال کنیدbultansocial@

منبع: ایسنا

شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید.

bultannews@gmail.com

نظر شما

آخرین اخبار

پربازدید ها

پربحث ترین عناوین