سازمان توسعه، نوسازی و تجهیز مدارس در طول دو سال تعطیلی مدارس مشغول چه کاری بود؟!

گروه اجتماعی: خبر ریزش بخشی از یک مدرسه غیرانتفاعی در علی آباد کتول به علت گودبرداری غیراصولی در کنار ساختمان مدرسه به دو علت موجب ناراحتی عمومی شد: اول به این علت که وضعیت به وجود آمده برای دانش آموزان خردسال این مدرسه بسیار ناراحت کننده است و دوم بابت شرایط خود مدرسه. طبق تصاویری که رسانه ها منتشر کرده اند، ساختمان این واحد آموزشی غیر دولتی فرسوده و غیر ایمن بوده و از شرایط لازم برای بهره برداری به عنوان یک مدرسه برخوردار نبوده است.

به گزارش بولتن نیوز، این مسأله نشان می دهد که در کنار عوامل مقصر در داستان گودبرداری، آموزش و پرورش و سازمان توسعه، نوسازی و تجهیز مدارس نیز باید پاسخگو باشند. در شرایطی که مدارس کشور در بازه زمانی تقریبا دو ساله به علت شیوع ویروس کرونا تعطیل بودند و فرصت برای مناسب سازی و ایمن سازی فضاهای آموزشی فراهم بود، مسئولان این سازمان و آموزش و پرورش باید پاسخ بدهند که چه فعالیت مفیدی در طول این ایام انجام داده اند تا شرایط مناسب تری برای آموزش فرزندان مردم فراهم بشود؟! آیا در بحث امکانات آموزشی یا به روزرسانی محیط آموزشی و نوسازی ساختمان مدارس اقداماتی صورت گرفته است که ما همچنان شاهد این گونه اتفاقات در سطح کشور هستیم؟!

در همین بحث مدارس غیرانتفاعی بد نیست نگاهی داشته باشیم به ساختمان های اغلب غیراستاندارد، فرسوده و اصطلاحا کلنگی آن ها که در بدترین شرایط قرار دارند و از حداقل استانداردهای یک محیط آموزشی ایمن برخوردار نیستند. با این حال مشخص نیست با چه شیوه ای مسئولان این مدارس می توانند مجوز استفاده از این اماکن را برای فعالیت های خود دریافت کنند. برای مثال اگر ساختمان همین مدرسه واقع در علی آباد کتول تا این حد فرسوده و کهنه نبود، آیا امکانش وجود داشت که شاهد چنین اتفاقی نباشیم و دیگر ساختمان مدرسه دچار ریزش نشود؟!

با توجه به اینکه از یک سو بسیاری از مدارس دولتی و اکثر مدارس غیرانتفاعی از شرایط چندان مناسبی در زمینه ساختمان واحد آموزشی خود برخوردار نیستند و از جهتی دیگر ساخت و سازهایی مشابه داستان علی آباد کتول در سراسر کشور در حال انجام است؛ می توان انتظار وقوع حوادثی مشابه در سایر مناطق کشور را داشت. در این صورت دیگر نمی توان با تنها مقصر قلمداد کردن مسئولی در شهرداری یا سازنده ساختمان کنار مدرسه به قضیه پایان داد و از کنار قصور آموزش و پرورش و سازمان توسعه، نوسازی و تجهیز مدارس در بحث ایمن سازی محیط آموزشی و اعطای مجوز برای تاسیس یک واحد آموزشی در فضایی ناامن به راحتی گذشت و کاری به مسئولان این وزارت خانه و سازمان زیرنظرش نداشت.