هزينه – فايده تعطيلي پنجشنبه مدارس چیست؟
بحث تعطيلي مدارس در روزهاي پنجشنبه دوباره بر سر زبان‌ها افتاده است. با گذشت چند سال از اجراي اين طرح در همه مقاطع تحصيلي، باز منتقدين و موافقين طرح مذكور، هر كدام با ارائه دلايل متفاوت به بررسي هزينه- فايده‌هاي آن مي‌پردازند با اين تفاوت كه اين بار، مسئولان جديد آموزش و پرورش با پيوستن به قافله منتقدين طرح، مخالفت صريح خود را با استمرار تعطيلي ابراز كرده و از جايگزین شدن طرح "مدرسه بدون كتاب" حرف مي‌زنند.
به گزارش بولتن نیوز، منطقه مرکزی، وزارت آموزش و پرورش می‌گوید ادامه طرح تعطيلي پنجشنبه‌ها به ضرر نظام آموزشي كشور است و چاره‌اي جز تجديد نظر در شيوه اجراي آن نيست.
در همين ارتباط، يك معلم نمونه كشوري در گفت‌وگو با خبرنگار ايسنا با استقبال از اجرای طرح مدرسه بدون كتاب، آن را عامل افزایش اوقات تماس بین محصلین و خانواده‌های آنان در دوره حساس آموزش ابتدایی توصیف کرد.
محمدرضا فتحی افزود: امروزه با گسترش زندگی شهرنشینی، رشد تراکم جمعیت، حاکمیت روابط شبه‌صنعتی بر خانواده‌ها و مخصوصاً با کاهش زمان ارتباط فیزیکی و نزدیک بچه‌ها با خانواده، دانش‌آموزان نوجوان نسبت به گذشته بیشتر آسیب‌پذیر شده‌اند و لذا با افزایش شکاف عاطفی بین والدین و فرزندان، احتمال ارتکاب رفتارهای ضد اجتماعی و سلوک فردگرایانه در بین نسل در حال ورود به جامعه، فزونی یافته است.
دبیر ریاضی مدارس ساوه گفت: یکی از نهادهای مهم اجتماعی که مسئولیت آموزش و تربیت فرزندان را بر عهده گرفته "نهاد مدرسه" است اما نباید فراموش کنیم که "مدرسه" هرگز نمی‌تواند جایگزین خانواده شود و هرگز قادر نیست که خلأ عاطفی ناشی از کاهش سطح ارتباط والدین با فرزندان را جبران کند.
اين معلم نمونه كشور كه سابقاً موافق طرح تعطيلي پنجشنبه مدارس ابتدايي بود در عين حال، تسري دادن تعطيلي به تمام پايه‌ها را بويژه براي مقاطع تحصيلي بالاتر مضر دانسته و افزود: دوره ابتدایی، حساس‌ترین مقطع زندگی هر انسانی است زیرا شالوده شخصیت آدمی در این دوره شکل می‌گیرد و اتفاقاً در همین دوره است که فرزند، فرصت دارد تا با ارتباط صمیمانه و عاطفی با والدین، مهارت‌های اولیه و اصول ابتدایی معاشرت اجتماعی را فراگرفته و در عین حال، به لحاظ دریافت محبت و از منظر نیازهای عاطفی سیراب شود حال آنکه دخالت افراطی "نهاد مدرسه" در حوزه تعلیم و تربیت و کم‌اثر ساختن نقش خانواده در روند تربیت و آموزش کودکان، فرایند تعلیم وتربیت را دچار اخلال کرده است.
وي گفت: در دوره اول متوسطه كه همان راهنمايي قديم است، شاهد بوديم كه مديران پيشين وزارت آموزش و پرورش براي اعمال تعطيلي پنجشنبه‌ها حتي ساعات تدريس رياضي پايه هفتم را كاهش دادند در حالي كه حجم مطالب زيادي بايد به محصلان انتقال داده شود كه چنين كار سختي، حتي معلمان با تجريه را در مخمصه جدي انداخته تا آنجا كه ممكن است بخشي از كتاب درسي به دليل كمبود اوقات مفيد آموزشي حذف شود كه اين باعث تأسف است.
فتحی در پایان به خبرنگار ایسنا گفت: اگر برنامه تعطیلی روزهای پنجشنبه صرفاً در مدارس ابتدایی ادامه يابد، طبعاً موجب افزایش اوقات ارتباط خانواده‌ها با فرزندان شده و قسمتی از وظایف تربیتی مدرسه، مستقیماً به خانواده واگذار خواهد شد و از آنجا که برنامه آموزشی مدارس مبتنی بر ارتباط منجمد و در چارچوب برنامه آموزش رسمی است، لذا خانواده مجال می‌یابد تا در فرصت موجود، مهارت‌های ابتدایی زندگی اجتماعی را از طریق الگودهی و به صورت غیرمستقیم به فرزند خود آموزش داده یا به اصلاح ناسازگاری‌ها و رفتار نامطلوب دانش‌آموز بپردازد.
شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید.
bultannews@gmail.com
سلام واقعا درسته ما كه بچه هاي 9 و 11 ساله داريم مي بينيم كه براي بچه هاي كم سن و سال خيلي سخته هر روز از ساعت 8 تا 14 ظهر در مدرسه باشند . باوركنيد فقط جسم بيجان بچه هاي معصوم به خانه مياد . اگر پنج شنبه ها هم مدارس باز بود از ساعت 12/30 به منزل مي آمدند و خيلي خوب مي شد . 
