مدیری موفق است که هزینه‌ را کاهش دهد

وی به تعریف بهره‌وری پرداخت و افزود: بهره‌وری مفهومی است که ترکیبی از کارایی و اثربخشی را نشان می‌دهد؛ کارایی به هزینه‌ها باز می‌گردد و مدیری موفق و کاراست که هزینه‌ها را کاهش دهد. همچنین اثربخشی از یک طرف در جهت کاهش هزینه‌ها است و از طرف دیگر در اثربخشی باید اهداف فعالیت‌ها مشخص شود.

مشاور سازمان ملی بهره‌وری کشور با بیان اینکه نظام آموزش و پرورش باید متحول شود گفت: میزان طلاق‌ها، میزان بدهکاری‌ها، میزان بیکاری، خشونت و غیره در جامعه را می‌توان از طریق آموزش و پرورش کاهش داد.

وفایی یگانه خاطرنشان کرد: درصد زیادی از پیشرفت‌های علمی ایران به سیستم آموزش و پرورش باز می‌گردد، اما در عین حال جای کار زیادی وجود دارد.

وی با طرح این سؤال که آیا در آموزش و پرورش به دانش آموزان یاد داده می‌شود که چگونه مشکلات خود را حل کنند؟ گفت: این موضوع می‌تواند در زندگی زناشویی آینده همین دانش آموزان مؤثر واقع شود.

وفایی یگانه به مفهوم بهره‌وری در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: بهره‌وری آموزشی عبارت است از سطح و کیفیت خدمات به دست آمده از مقدار مشخصی درون‌داد (input) و اگر مقدار خدمات از لحاظ کمی یا کیفی در آموزش بیشتر تولید شود و مقدار برون‌داد (output) بیشتر باشد، در این صورت بهبود بهره‌وری آموزشی وجود خواهد داشت.

مدیر پروژه بهره‌وری در وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ نهادی به اندازه آموزش و پرورش از نظر اجتماعی، از اهمیت برخوردار نیست، اظهار کرد: حساسیت عمومی مردم، پیچیدگی وظیفه، نزدیکی روابط، تربیت حرفه‌ای و سختی فعالیتها از ویژگی‌های مهم سیستم آموزش و پرورش به شمار می‌آید.

وی به محدودیت‌ها و مشکلات و چالش‌های محاسبه بهره وری آموزشی اشاره کرد و گفت: فقدان داده‌های کافی و متناسب برای اندازه گیری بهره‌وری، فقدان استانداردهای ملی و بین المللی در عرصه‌های مختلف آموزشی، مشکلات مربوط به رفتارهای ورودی و خروجی، تداخل تأثیر آموزش و پرورش با دیگر نهادهای محیطی و بستر فرهنگی، بازاری نبودن برون‌داد آموزش و پرورش همانند سایر خدمات امنیتی و بهداشتی و ... از جمله محدودیت‌ها و چالش‌های محاسبه بهره‌وری آموزشی به شمار می‌آید.

مشاور سازمان ملی بهره وری کشور ادامه داد: اندازه گیری بهره‌وری در وهله اول نیازمند وجود داده‌های اول درباره روند داده‌ها و بروندادها در نظام آموزشی است.